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江南育婴师培训中心

发布时间:2013年12月06日 浏览: 【字体:

 
[职业发展前景]
 
21世纪是人体科学、以人为本的世纪,随着我国改革开放的进一步深入,经济建设的飞快发展,广大父母对孩子早期教育非常重视。近年来,婴幼儿早期教育市场迅猛发展,聘请育婴师(员)进行早期的科学喂养,逐渐成为一个热门职业领域。
 
跟踪了许多孩子近十年,掌握了儿童心理学、逻辑学、训练学、婴儿心理学、特殊儿童心理学、儿科、心理咨询、中医学等调研情况。收集了大量的一手资料。在优种、优孕、优生、优育、优教理论框架下,建立了比较完整的0--3岁教育教学计划和实用的育婴方法,系统跟踪300多名由胎儿教育开始到大学毕业的学生,通过科学手段培养出一批健康、快乐、综合能力较强的孩子,培训出一批有理论、有方法、勇于实践的教师。教育理论和方法突出了性格的培养,教育手段针对孩子大脑发育的和谐发展,培养出来的孩子身体强壮、性格开朗、动作灵活、活波能动、眼睛有神、表情丰富、语言准确流力、自理能力强。
 
[就业岗位、社会需求]
1、进入家庭,传播科学育婴的理念,当好每个家庭育婴的好助手。
2、进入社区,提供育婴个性化服务,成为社区育婴指导机构的好参谋。
3、进入幼儿园、亲子园、托幼机构、早期教育机构,成为促进婴儿全面成长的好老师。
4、创办一所自己的亲子园、从事婴儿潜能开发、婴儿专业护理指导工作。什么样的人适合参加培训(各地市妇幼保健工作者、计生工作者。持育婴师资格成员、从事幼儿园、育婴园、亲子园等早期教育工作人员、欲从私立办园的企业及个人)。
5、想自己的职业规划更完善、有志从事或准备从事育婴教育、育婴管理的人员及“准父母”注:根据社会实际需要,我校对市、县、乡镇等卫生系统和教育系统专业工作人员和在校相关专业大学生及部分社会人士开展此项培训。
 
 
[培训内容]根据《育婴师国家职业资格标准》的规定和要求,培养内容主要有:0---3岁婴幼儿生理发育特点、心理发展特点、简便易行的心理训练;玩具、读本的选择;自理能力、交往能力的培养;婴幼儿保育技术(实际操作)、婴幼儿日常生活护理及疾病预防(实际操作)、婴幼儿营养需求特点及营养配餐制、婴幼儿非正常行为的鉴定欲矫治、婴幼儿成长的监测与评价。(详见课程设置)。
 
[职业等级]按照国家职业标准规定标准,本职业共分为:育婴员、育婴师和高级育婴师三个等级。
 
[申报条件](具备下列条件之一)
 
一、育婴员:1、中专、以上和同等学历应届毕业生2、有相关实践经验者。
 
二、育婴师:1、中专或高中以上学历2、从事相关工作6年以上
 
三高级育婴师:取得育婴师职业资格证书的本专业或相关专业大专及以上学历毕业生,连续从事本职业工作2年以上。
 
 
[资格鉴定]考核分理论知识和技能操作两个部分;理论知识考试在标准教师采用闭卷笔试方式进行,技能操作考核在实际操作场地以现场模拟操作等方式进行;理论知识好技能操作考核均实行百分制,成绩均达到60分及以上者为合格。职业资格鉴定由省职业技能鉴定指导中心组织实核。职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。
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